正确消毒桌椅的方法

答：工作准备：

工具选择：工作服、干净抹布、清洁剂、水桶、盆、手套、量杯、84 消毒液。

工具与物料摆放：工具与物料按照使用先后顺序从左自右摆放。

放置警示牌

消毒作业现场：

清洗：清洗干净彻底，用清水抹布将桌椅清洗干净清。

消毒：

1.消毒的选择及配比:使用有效氯含量为400-700mg/L 的84消毒液，1:200配比。

2.消毒的方法:用抹布蘸取1:200的84消毒液将桌椅各部3位擦拭1遍。

3.消毒的时间:消毒液滞留15~30min。

清洗：清洗残留消毒液，用清水抹布将残留消毒液擦洗2遍。

指导中、大班幼儿如厕

答：工作准备：

工具选择：卫生纸。

工具与物料摆放：工具与物料按照使用先后顺序从左自右摆放。

作业：

1、蹲厕时，指导幼儿将双脚分别站立在便池的两侧，双腿劈开，将裤子脱至膝盖处。

2、教幼儿擦屁股的方法，将卫生纸对折，从前往后擦一遍后，将卫生纸在对折，擦拭干净。

3、将纸扔到便池中，站起，提好裤子（将内衣塞进裤腰里，不露肚脐和后背）

4、指导婴幼儿便后冲厕所和便后洗手。

检查婴幼儿衣着及携带物品的安全性

答：工作准备：

工具选择：收纳盒。

工具与物料摆放：工具与物料按照使用先后顺序从左自右摆放。

检查内容：

1、检查婴幼儿衣着的安全性：

1）检查婴幼儿衣服是否合身，方便活动，扣子是否系好

2）检查衣服上是否有长带子等饰物

3）检查女孩头上是否别有长棒状饰品

4）婴幼儿活动中注意检查婴幼儿的鞋带是否松开。

2、检查婴幼儿是否携带危害自身安全的小物品，入园时和户外活动后检查婴幼儿的衣服口袋里是否装有安全隐患的细小物品。

3、注意观察活动材料中有无危险物品，如容易被婴幼儿放入口中的小物品，容易对婴幼儿造成外伤的小刀，剪刀等尖锐物品。

4、午睡时巡视婴幼儿手中有无危险物品，睡姿是否正确。

学前教育机构物质环境创设的基本要求

答：

1、根据美的规律创设环境，让婴幼儿得到美的熏陶。

2、提供机会，使婴幼儿成为环境创设的·参与者和创造者。

3、因地制宜，注意使用材料和制作饰品手段上的多样化。

4、环境布置的高度应以婴幼儿的视线为准。

5、环境创设要考虑安全性。

人际交往的技巧

答：

1、尽快记住别人的姓名，并主动与人打招呼，称呼得当，让别人觉得自己备受重视，被礼貌相待，并给人留下平易近人的印象。

2、举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自在，激发交往动机。

3、培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的。

4、培养幽默风趣的言行，幽默不失分寸，风趣而不限轻浮，给人以美的享受。

5、做到心平气和、不乱发牢骚，这样不仅自己快乐、涵养性高，别人也会心情愉快。

6、要注意语言的魅力；安慰受创伤的人，鼓励失败的人，夸赞真正取得成就的人，帮助有困难的人。

7、处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信任。

婴幼儿预防接种

答：预防接种的意义：

1、预防接种又称人工免疫，是将疫苗通过适当的途径接种到别人体内，使人体产生对该传染病的抵抗能力，从而达到预防传染病的目的。

2、预防接种能够使婴幼儿产生对传染病的抵抗能力，防止传染病的流行，是学前教育机构贯彻“预针的有效方法之一”。

工作准备：

1、了解接种的内容

2、通知家长

3、确定接种人数。

工作内容：

1、接种前的宣传教育

2、接种中要鼓励并表扬婴幼儿

3、接种后婴幼儿基本的护理要求

4、及时观察发现接种后的异常问题并及时处理。

注意事项：

1、预防接种的反应和普通感冒的症状接近。

2、要注意区分两种情况，做出正确的判断并及时给予不同的处理。

如何引导调节婴幼儿情绪

婴幼儿情绪特点：

1、短暂性:产生情绪的时间较短;2、强烈性:微小的刺激可引起强烈的反应;

3、易变性:情绪可在短期内有很大改变;

4、真实性和外显性:情绪毫不掩饰，完全表现在外面;

5、容易冲动:遇到激动的事短时间内不能平静，听不进别人的劝告。

如何调节婴幼儿情绪：保育师要教给婴幼儿简单的自我调节情绪的方法，使他们学会控制自己的不良情绪:1、适度宣泄，转移注意力;2、鼓励表扬;3、参加体育活动;

引导婴幼儿尝试和接受多种食物

答：常见食物的营养价值及对婴幼儿身体的好处：

1、鸡蛋:新鲜的鸡蛋因含有丰富而全面的营养而被人们誉为是“理想的营养库”，也是婴幼儿添加辅食的首选的食物。

2、豆腐:介所周知,豆类和豆制品含有丰富的蛋白质，具有很高的营养价值,是有助于人类健康的上佳食品。

3、西红柿:西红柿又名番茄,具有很高的营养价值，富含各种维生素，尤以维生来C摄为丰富。

4、燕麦:燕麦是谷类的一种,含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素、微量元亲和纤维素。

如何向婴幼儿介绍的营养成分：

1、明确介绍饭菜营养成分的目的

2、确定介绍饭菜营养成分的人员

1）保育员介绍

2）幼儿介绍

3、选择介绍饭钱营养成分的方式

1）通过语言描述介绍饭菜的营养成分

2）通过组织活动介绍饭菜的营养成分

注意事项：

1、注意年龄特征:保育师应根据年龄班的特点,采用适宜的方式介绍饭菜的营养

2、遵循循序渐进的原则:在请幼儿担任介绍人时，保育员要充分考虑到幼儿的实际能力，在介绍人的选择上应本着从强到弱的原则，即先请能力强的油条介绍，逐渐过渡到能力弱的幼儿。

指导家长对婴幼儿实施家庭教育

答：1、进行科学指导的内容包括:

①指导家长为婴幼儿提供适宜的教育环境。

②指导家长培养婴幼儿良好的生活习惯。

③指导家长培养婴幼儿的良好个性。

④指导家长开发婴幼儿的潜能。

2、进行科学指导的策略:

①指导家长树立正确的早期教育态度:理智施爱,量力而行,全面发展,态度一致。

②指导家长掌握科学的早期教育方法:尊重心理,掌握分寸,转移注意,表扬批评。

3.进行科学指导的多种模式:

①半日制亲子活动

②季节性亲子园

③咨询、讲座，制作书面资料;

④早教热线等等。

婴幼儿呕吐物的清洁

婴幼儿呕吐的原因：呕吐是婴幼儿身体不适时经常出现的问题,引起婴幼儿呕吐的原因主要表现在以下几个方面:

1.饮食不当及药物反应引起呕吐;

2.胃肠疾病引起呕吐;

3.其他疾病引起呕吐;

4.非生理性因素引起呕吐。

工作准备：干净抹布、垃圾筐、扫帚、簸箕、拖把、1:100的84消毒液、喷壶等清洁工具。

工作程序：

1、保育员应协助婴幼儿离开呕吐物,避免婴幼儿将地面踩脏造成二次污染。

2、保育员用干净抹布及时擦洗、清洁婴幼儿的衣物。如婴幼儿衣服上沾染的的呕吐物较多时,保育员要及时为婴幼儿更换衣服,并进行清洗消毒。

3、保育员提醒婴幼儿避开呕吐物,同时用1:100的84消毒液对呕吐物进行喷洒消毒;84消毒液在地面停留10min后,保育员用扫帚和簸箕清扫地面污物,并用经1:100的84 消毒液消毒的拖把将地面拖洗干净。

4、保育员应及时询问婴幼儿身体状况,了解婴幼儿呕吐的原因,以便就医或与家长取得联系。

注意事项：

1、保育员在清理呕吐物时,不要训斥婴幼儿,要细心观察和询问婴幼儿身体不舒服的原因。

2、如果婴幼儿出现较严重的的呕吐现象时,保育员应及时与家长取得联系，必要情况下请家长送患儿去医院就就医。

3、保育员要教育婴幼儿当胃部不舒服时到厕所去呕吐

  相关信息